Del maestro ministro, o dell’insigne insegnante. Prolegomeni a una filosofia dell’insegnare
DOI:
https://doi.org/10.57610/cs.v7i11.365Parole chiave:
insegnare, apprendere la maestria, relazione, verità, sapereAbstract
Abstract: The essay intends to investigate some characteristics that structure the eidos of teaching, such as the relationship between the people involved (teacher-pedagogue/student) and the knowledge (disciplines, objects of study), the learning of mastery, the search for truth, the need to transcend oneself.
Keywords: teach, mastery learning, relationship, truth, knowledge.
Riassunto: Il saggio intende indagare alcune caratteristiche che strutturano lo eidos dell’insegnare, quali la relazione tra le persone coinvolte (docente/discente) e il sapere (le discipline, gli oggetti di studio), l’apprendimento della maestria, la ricerca della verità, la necessità del trascendersi.
Parole chiave: insegnare, apprendere la maestria, relazione, verità, sapere.
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