Progettati per le disuguaglianze: miti e fallimenti dei test di valutazione standardizzata

Autori

  • Rossella Latempa Redazione del blog ROARS, Return on Academic Research and School

Parole chiave:

Valutazione e test standardizzati, politiche dell'istruzione, disuguaglianza, insegnamento

Abstract

La pubblicazione della seconda edizione del libro dell’attivista e ricercatore americano Wayne Au, Unequal by design: High-Stakes Testing and the Standardization of Inequality, rappresenta un’occasione importante per riflettere su un tema che in Italia fatica ad occupare il dibattito pubblico: la persistenza dei test standardizzati nelle politiche scolastiche degli ultimi decenni. Il discorso sulla scuola italiana appare infatti completamente saturato da pochi nuclei tematici ricorrenti: centralità dello studente, valutazione formativa, orientamento, apertura al territorio, competenze.

Biografia autore

Rossella Latempa, Redazione del blog ROARS, Return on Academic Research and School

Rossella Latempa, dottoressa di ricerca in Fisica, insegna Matematica e Fisica nelle scuole secondarie di secondo grado. È membro della Redazione del blog ROARS, Return on Academic Research and School, scrive su riviste e blog che si occupano di scuola e di recente ha collaborato con Davide Borrelli alla traduzione del libro Educazione Democratica: la rivoluzione scolastica che verrà, di Christian Laval e Francis Vergne, Novalogos 2022 (rossella.latempa@gmail.com).

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Pubblicato

2024-04-08

Fascicolo

V. 4 N. 1 (2024): indiscipline

Sezione

Sezione monografica - Recensioni

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Copyright (c) 2024 Rossella Latempa

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